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マネジメント(管理職)対象プログラム

  • Member20代 Aさん

    任される仕事が増え、やりがいを感じているAさん。
    しかし先輩のBリーダーの大変そうな様子と、Zマネジャーのピリピリした雰囲気から、何となく不安が増している今日この頃。SNSで、つながりのある大学時代の友人たちの充実している様子を見て、「このままでいいのかな」とため息をついています。

  • Leader30代 Bリーダー

    後輩指導を任されて張り切っているBリーダー。自分の仕事も抱えながら一生懸命やっています。
    以前は自分の仕事は残業でこなしていましたが、最近は残業しにくくなり、自分の仕事が遅れがちに。
    Zマネジャーに叱られないレベルでやることで精一杯になりつつあります。

  • Manager40代 Zマネジャー

    優秀な成績が評価され昇格したZマネジャー。
    指示をしないと動かないメンバーに手を焼いています。その上、部下の仕事はZ課長がイメージしていたものと程遠い状態。「うちのメンバーは主体性がない。最後の仕上げは自分が見ないと安心できない」とこぼしています。

Zマネジャーへのお勧めのプログラムは?

  1. 1

    マネジメントの
    基本と実践

  2. 2

    部下の意欲と能力を
    引き出すコーチング

  3. 3

    キャリア形成
    支援者研修

1. マネジメントの基本と実践

対象

新任管理職(またはマネジメントを体系的に学びたい方)

テーマ

マネジメントの基本と実践

目的
  1. 1.経営視点に基づいた判断力・行動力の基礎を醸成
  2. 2.管理職として方向性や方針を示しメンバーの総合力を上げる力をつける
  3. 3.多様な価値観、資質を捉える働きかけ
  4. 4.チームで成果をあげるための上司としての支援のポイントを習得
内容
  1. 1.マネジメントの基本原則とリーダーシップ
  2. 2.組織における目標設定・目標によるマネジメント
  3. 3.マーケティングとイノベーション
  4. 4.リーダー像の具体化
  5. 5.自己と他者の「気質」の理解
運営方法

インターバル形式(1日×2回)
事前課題(図書、ワーク)、実践課題、事後課題(レポート)
講義、討議、ワーク、共有、発表など双方向で運営

2. 部下の意欲と能力を引き出すコーチング

対象

新任管理職(またはマネジメント上のコミュニケーション力を高めたい方)

テーマ

コーチングマインドとスキルアップ

目的
  1. 1.「管理」の意識を「支援」の意識へ切り換え
  2. 2.自身の「あり方」が職場に及ぼす影響を知る
  3. 3.日常的なコミュニケーション(言語、非言語)の確認
  4. 4.部下の意欲と能力を引き出すコミュニケーション「コーチング」スキルの習得
内容
1日目:
自身の影響力―自己の「あり方」の明確化
2日目:
コーチングとは何かーティーチングとの違い
コーチングに必要な基本スキル(聴き方、質問、フィードバック)
3日目:
コーチングの話し合いモデル【ロールプレイング】
運営方法

3日間
事前課題、事後課題(レポート)
講義、討議、ワーク、共有、発表など双方向で運営

3. キャリア形成支援者研修

対象

新任管理職(またはマネジメント上のコミュニケーション力を高めたい方)

テーマ

キャリア形成支援者研修

目的
  1. 1.「キャリア」への理解を深めるー外的キャリア、内的キャリアの違い
  2. 2.内的キャリアの源泉を知る
  3. 3.キャリア面談のアプローチ手法の習得
内容
  1. 1.キャリアとは
  2. 2.自らのキャリアのたな卸しを通じ、動機の源泉を捉える
  3. 3.キャリア面談の考え方と進め方
  4. 4.キャリア面談の実際【ロールプレイング】
運営方法

3日間
事前課題、事後課題(レポート)
講義、討議、ワーク、共有、発表など双方向で運営

その他のマネジメント対象研修(テーマ例)

対象

経営戦略・事業戦略
マーケティング
財務・会計

テーマ

マネジメントの基本と原則
考課の考え方と進め方

部下育成
コミュニケーション

コーチング
OJT指導力強化
キャリア形成支援

マネジメント研修で特に配慮し運営すること

  • ・組織の方向性、方針(中長期経営計画)をふまえて運営いたします。
  • ・共通認識・共通言語化すべき点を明確にし運営します。
  • ・異なるイメージを想起しやすい用語や事例は事前に把握し活用を避けます。
  • ・過去に実施した研修などの重複や、あえて重複させて実施する場合は意図が伝わるよう配慮します。

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