リーダーシップ力診断　アセスメント

リーダーの、組織におけるリーダーシップ行動が周囲に与える影響、あるいは、周囲との関係性の中で、どのような行動を選択したのかを観察し、リーダーシップの発揮を軸にして評価します。評価には、リーダーシップを発揮して活躍するために必要な能力要件を、６〜１５種類ほど選出します。

“リーダーシップ力診断　アセスメント”は、「選抜」よりも「育成」に重きを置き、目指すべきゴールを「リーダーシップを発揮する人物」に絞り込んでいます。そのため、能力要素は、対人関係が中心となるため、コミュニケーション能力に重きを置いています。

最も重要なことは、顕在化した能力（発揮した行動）を正確に観察し、私見や偏りなく、集団におけるリーダーシップの効果的な発揮（効果）を測定することです。

特に、吸収力のある３０代〜４０代で自身の能力を客観的に把握しておくことは、今後の能力の伸長の側面から見た際に肝要です。また、４０代〜５０代で組織の中枢で活躍するためにも、新たな刺激を与え、能力を向上させるチャンスの年代です。

○「ロジカル」な側面と、「ヒューマン」な側面の双方のバランスの重要性の認識
○得意な能力領域、能力指向性を把握して、極める上での開発目標が明確になる
○苦手な能力領域、能力指向性を受け入れ、不都合のないレベルに向上させるきっかけ
○努力の方向性を明確にし、自己のビジョンやミッションを再構築する

[思考系領域の測定]
インバスケット演習：論理的な思考の検証、実践的な組織運営のあり方
プレゼンテーション演習：問題の発見と再発防止、ビジョンを示した上での部下の動機づけ

[ヒューマン系領域の測定]
対人説得演習：チーム活動の有効性・必要性の浸透、意識の動機づけと行動の方向づけ
ファシリテーション演習：友好的・協調的な話し合いでの成果達成、意見の統合と創造